Doelstellingen

De opleiding hanteert de CanMeds rollen doorheen de opleiding "bachelor in de verpleegkunde".

De opleiding wordt echter geaccrediteerd (NVAO) op basis van domein specifieke leerresultaten (DLR's). In de onderstaande link vindt u de overeenstemming tussen DLR's en de CanMeds rollen.

http://www.ucll.be/canmeds_gelinkt_aan_dlr

In het opleidingsonderdeel "Van samen denken over zorg naar samenwerken in zorg" betreft het:

CanMeds 3: Samenwerkingspartner

Kernbegrip: professionele relatie

Het aangaan en onderhouden van contact met de zorgvrager, diens naasten en sociale netwerk, het onderhouden van langdurige zorgrelaties en het zorgvuldig afbouwen van de relatie daar waar dit noodzakelijk is.

Kernbegrip: gezamenlijke besluitvorming

Het systematisch overleggen in dialoog met de zorgvrager en diens naasten over de te verlenen verpleegkundige zorg en zorgdragen voor een expliciete afweging van verschillende kennisbronnen en de waarden van de zorgvrager in het besluitvormingsproces.

Kernbegrip: multidisciplinaire samenwerking

Het handelen vanuit de eigen verpleegkundige deskundigheid en samenwerken op basis van gelijkwaardigheid met de eigen en andere disciplines binnen en buiten de gezondheidszorg met betrekking tot (multidisciplinaire) zorg en behandeldoelen.​

CanMeds 4: Reflectieve EBP professional

Kernbegrip: professionele reflectie

Het kritisch beschouwen van het eigen verpleegkundig gedrag in relatie tot beroepscode en beroepswaarden en het in (mono- en multidisciplinaire) besprekingen over zorgvragers betrokken en zorgvuldig argumenteren, rekening houdend met de emoties en belangen van de zorgvrager vanuit het besef dat zorg een morele-ethische praktijk behelst.

Kernbegrip: morele sensitiviteit

Het tonen van een voortdurende gevoeligheid vanuit compassie voor de wensen en noden en daarbij behorende emoties van de zorgvrager en het daarop reageren met passend en persoonsgericht gedrag waarin de zorgvrager zich gehoord en begrepen voelt.

Canmeds Rol 6: De organisator

Kernbegrip: verpleegkundig leiderschap

Het initiatief nemen in het voeren van regie over het eigen vakgebied vanuit een ondernemende, coachende en resultaatgerichte houding.

Kernbegrip: coördinatie van zorg

Het nemen van initiatief in het organiseren van de zorg om deze soepel in samenspraak met de zorgvrager en in onderlinge afstemming tussen de verschillende zorgverleners en zorgorganisaties volgens zorgplan te laten verlopen.

Canmeds Rol 7: De Professional en kwaliteitsbevorderaar

Kernbegrip: kwaliteit van zorg leveren

Het op een methodische en kritische wijze bewaken, uitvoeren en borgen van kwaliteit in de verpleegkundige zorg.

Kernbegrip: professioneel gedrag

Het handelen en zich gedragen naar de professionele standaard en de beroepscode, verantwoordelijkheid nemen in al het eigen handelen en het uitdragen van de beroepstrots.

Begintermen

In dit OPO worden volgende begincompetenties verwacht:

• zie de algemene toelatingsvoorwaarden van UC Leuven Limburg (www.ucll.be)
• voor anderstaligen: kennis van de Nederlandse taal niveau 5 of hoger.

Verder wordt verwacht dat de student …

• klinisch-verpleegkundige ervaring heeft door middel van stage;
• in gesprek durft te gaan met medestudenten van eigen en andere disciplines over de eigen deskundigheid en over de casussen die aan bod komen;
• vanuit een gemotiveerde deskundigheid waardige en patiëntgerichte zorg wil bieden aan de patiënt en zijn omgeving;
• zichzelf creatief, dynamisch, samenwerkend en innovatief opstelt.

Plaats in het onderwijsaanbod

• PBA Voedings- en dieetkunde (Leuven) (Interprofessioneel en intercultureel samenwerken) 180 sp.
• PBA Sociaal werk (Leuven) (Maatschappelijk werk) 180 sp.
• PBA Sociaal werk (Leuven) (Maatschappelijke advisering) 180 sp.
• PBA Verpleegkunde (Leuven) 240 sp.
• PBA Verpleegkunde, werken en leren combineren (Leuven) 240 sp.